嚴(yán)于律己，以德樹(shù)人；寬嚴(yán)相濟(jì)，以愛(ài)育人；傳遞溫暖，以愛(ài)鑄人；用心澆灌，以愛(ài)塑人……

——題記

尉亮，女，碩士研究生導(dǎo)師。參加工作十余年來(lái)，她一直扎根于教學(xué)、育人第一線(xiàn)。始終牢記教書(shū)育人使命，堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，恪守師者本分，在平凡的崗位上用愛(ài)用心譜寫(xiě)著教書(shū)育人之歌。

播撒愛(ài)心 傳遞溫暖 用愛(ài)鑄人

尉亮老師將“愛(ài)的教育”貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程。2020年5月13日，尉亮老師得知指導(dǎo)的學(xué)生——2019級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士班的王凱麗同學(xué)的母親身患癌癥，家境困難時(shí)，當(dāng)即微信轉(zhuǎn)賬500元，并送其陳海賢《了不起的我》一書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生走出困境。2020年11月，尉亮老師注意到17-1班王梓怡同學(xué)因保研失利，上課無(wú)精打采時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生考研?？佳薪Y(jié)束后，尉老師收到該生親筆信，表達(dá)感謝之意，其中有句話(huà)說(shuō)“我想如果以后我有機(jī)會(huì)成為一名人民教師，我想成為像您一樣的老師！”

用心備課 追求卓越 精進(jìn)教學(xué)技能

尉亮老師從站上講臺(tái)的那天起就秉持著“課比天大”的原則，用心備好每節(jié)課，用心上好每堂課。課下認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，收集學(xué)生意見(jiàn)，請(qǐng)教優(yōu)秀同行，聆聽(tīng)專(zhuān)家建議，閱讀學(xué)術(shù)專(zhuān)著，提升教學(xué)理論，打磨課程內(nèi)容，提升授課效果，精進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能。2021年4月在首屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽新彊賽區(qū)中榮獲“二等獎(jiǎng)”和“教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)”兩項(xiàng)殊榮。

教研相長(zhǎng) 以研促教 以教帶研

尉亮老師積極投身教育教學(xué)改革，注重閱讀前沿文獻(xiàn)，關(guān)注研究熱點(diǎn)，完善知識(shí)體系，并用最新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，將研究成果及時(shí)運(yùn)用于教學(xué)，對(duì)課程內(nèi)容不斷進(jìn)行迭代更新，將教學(xué)效果最大化。2019年在學(xué)院率先將雨課堂等智慧教學(xué)工具用于教學(xué)，被教育部在線(xiàn)教育中心評(píng)為“智慧教學(xué)之星”。同年建成校級(jí)《漢語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》慕課一門(mén)，2020年3月基于該慕課率先開(kāi)展混合式教學(xué)實(shí)踐。2021年7月《漢語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》被評(píng)為自治區(qū)“線(xiàn)上一流課程”?；诖碎T(mén)課的教改成果，尉亮老師撰寫(xiě)論文2篇，成功獲批2項(xiàng)省部級(jí)教改項(xiàng)目，2項(xiàng)科研課題。

認(rèn)真履責(zé) 寬嚴(yán)相濟(jì) 全方位培養(yǎng)人才

千秋基業(yè)，人才為先。尉亮老師平時(shí)認(rèn)真履責(zé)，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)成才，指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)而有度，允許學(xué)生試錯(cuò)。注重對(duì)學(xué)生的思想政治覺(jué)悟、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的全方位培養(yǎng)。2018年指導(dǎo)的學(xué)生李睿拿到了“漢教英雄會(huì)”赴京通關(guān)令，并取得了全國(guó)16強(qiáng)的好成績(jī)，尉老師也被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。2020年11月指導(dǎo)的康潤(rùn)佳的論文榮獲全國(guó)論文評(píng)比大賽一等獎(jiǎng)。

尉亮老師站在三尺講臺(tái)上十年有余，十年如一日，用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著一個(gè)師者的精神和情懷。她教風(fēng)端正，愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)課堂；她積極進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)展科學(xué)研究；她牢記立德樹(shù)人初心，全方位為黨育人為國(guó)育才。（來(lái)源：黨委教師工作部）