為助力青年教師提升教學(xué)能力、夯實(shí)教學(xué)基本功，學(xué)校于4月17日下午在博達(dá)校區(qū)智慧教室舉辦“以教為先：新教師如何上好一節(jié)課”為主題的教師發(fā)展工作坊活動(dòng)?；顒?dòng)由教學(xué)評(píng)估中心（教師發(fā)展中心）副主任王多志主持，近40余名理工科青年教師參會(huì)。

會(huì)上，廖媛媛老師圍繞“學(xué)校教育永恒的主題——課堂教學(xué)”，提出一線(xiàn)教師必須具備的六項(xiàng)能力：課程設(shè)計(jì)能力、課堂管理能力、教學(xué)組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、觀(guān)察評(píng)價(jià)能力、自我學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)是根基，課堂管理與組織是抓手，語(yǔ)言表達(dá)與觀(guān)察評(píng)價(jià)是橋梁，自我學(xué)習(xí)是續(xù)航動(dòng)力。教師需以學(xué)生發(fā)展為圓心，在“設(shè)計(jì)-實(shí)施-反思-學(xué)習(xí)”的循環(huán)中持續(xù)精進(jìn)，方能實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”到“專(zhuān)業(yè)型”的跨越，真正達(dá)成“教書(shū)”與“育人”的雙重使命。

買(mǎi)買(mǎi)提江·依米提老師緊扣“講好一節(jié)課的思考與設(shè)計(jì)”，從“高校教師講好每節(jié)課的注意事項(xiàng)、教師授課PPT質(zhì)量常出現(xiàn)的問(wèn)題、優(yōu)質(zhì)的課程教案和教學(xué)大綱”三方面展開(kāi)。指出講好一節(jié)課是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，課前要以工匠精神雕琢細(xì)節(jié)，課中要以學(xué)生為中心靈活施教，課后要以開(kāi)放心態(tài)迭代優(yōu)化，并輔以積極心理建設(shè)，方能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從“緊張應(yīng)對(duì)”到“從容駕馭”的跨越，最終達(dá)成知識(shí)傳遞、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造的三重目標(biāo)。

在交流階段大家就如何進(jìn)行合理的教學(xué)安排、新教師如何備課、如何克服課堂焦慮等問(wèn)題進(jìn)行了討論發(fā)言。參會(huì)青年教師表示本次活動(dòng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，從中收獲到的經(jīng)驗(yàn)將助力青年教師縮短“新手適應(yīng)期”，快速實(shí)現(xiàn)從“站上講臺(tái)”到“站穩(wěn)講臺(tái)”的跨越。