近日，由我校推薦、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院何菲菲老師執(zhí)筆撰寫(xiě)的《紅色教育戲劇助力思政育人》、教學(xué)評(píng)估中心董平老師執(zhí)筆撰寫(xiě)的《強(qiáng)化督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)夯實(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)》等兩個(gè)案例經(jīng)教育部教育評(píng)估中心審核，入選教育部編選的《數(shù)智助鑒以鑒促?gòu)?qiáng)一落實(shí)質(zhì)量主體責(zé)任高校在行動(dòng)》一書(shū)，并將由高等教育出版社出版。

案例入選證明

教學(xué)評(píng)估中心案例：《強(qiáng)化督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)夯實(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)》

對(duì)照2020-2021年《全國(guó)普通高校本科教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》，對(duì)標(biāo)內(nèi)地“雙一流”高校，我校教學(xué)評(píng)估中心（高等教育研究所）以督導(dǎo)隊(duì)伍為抓手，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系建設(shè)，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、健全優(yōu)化督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。

為充實(shí)督導(dǎo)力量，擴(kuò)大質(zhì)量監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，2022年我校對(duì)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了全面擴(kuò)充。

一是增補(bǔ)校級(jí)督導(dǎo)。經(jīng)院級(jí)教學(xué)單位推薦學(xué)校遴選，校級(jí)督導(dǎo)由原來(lái)的20人擴(kuò)增到34人，拓展督導(dǎo)隊(duì)伍多元化機(jī)構(gòu)，目前校級(jí)督導(dǎo)隊(duì)伍中有5位援疆干部，8位退休教師，21位在職優(yōu)秀骨干教師，建成文理工三個(gè)督導(dǎo)小組，全校29個(gè)本科教學(xué)單位均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)督導(dǎo)。

擴(kuò)增前校級(jí)督導(dǎo)合影

二是完善院級(jí)督導(dǎo)組織。此前，部分本科教學(xué)單位院級(jí)督導(dǎo)未實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋，院級(jí)督導(dǎo)工作難免存在盲點(diǎn)。在原有院級(jí)督導(dǎo)基礎(chǔ)上，按照學(xué)科全覆蓋的原則由院級(jí)教學(xué)單位完善補(bǔ)充督導(dǎo)隊(duì)伍，全?，F(xiàn)有院級(jí)督導(dǎo)共計(jì)81人，除未來(lái)技術(shù)學(xué)院外，其他28個(gè)本科教學(xué)單位均成立了院級(jí)督導(dǎo)組。

二、持續(xù)提升督導(dǎo)能力。

長(zhǎng)期以來(lái)，我校一貫施行督導(dǎo)工作例會(huì)制度，通過(guò)定期召開(kāi)工作例會(huì)，督導(dǎo)相互交流推廣有益經(jīng)驗(yàn)，推選優(yōu)秀教師榜樣，托舉后進(jìn)教師改善教學(xué)效果，組織專(zhuān)題討論等，日常則通過(guò)工作群進(jìn)行案例交流，互相學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期組織督導(dǎo)工作專(zhuān)題培訓(xùn)，如“怎樣上好新生研討課”、“如何講好課程思政”等，同時(shí)也積極組織督導(dǎo)參加各類(lèi)工作研討交流會(huì)，多措并舉全面提升督導(dǎo)能力。

姚強(qiáng)校長(zhǎng)出席督導(dǎo)例會(huì)并分享自己在清華上新生研討會(huì)的經(jīng)驗(yàn)

高等教育研究所海里古力·尼亞孜、李文慧老師在督導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)上發(fā)言

部分督導(dǎo)參觀(guān)博達(dá)校區(qū)工程訓(xùn)練中心

2021年底，教學(xué)評(píng)估中心（高等教育研究所）創(chuàng)建微信公眾號(hào)“高教之聲”，將督導(dǎo)分享的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘的優(yōu)秀案例以專(zhuān)題形式公開(kāi)發(fā)布，如已上線(xiàn)的“新生研討課該怎么上”、“開(kāi)學(xué)第一課”、“網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)技巧分享”等專(zhuān)題，課堂教學(xué)、線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上作業(yè)、體育美育等方面的優(yōu)秀教學(xué)案例。特別是線(xiàn)上教學(xué)期間，公眾號(hào)已成為督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)交流的重要平臺(tái)，為教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展提供了有價(jià)值的參考信息。

教學(xué)評(píng)估中心微信公眾號(hào)《高教之聲》

受疫情影響，我校教學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷多次線(xiàn)上線(xiàn)下轉(zhuǎn)換，督導(dǎo)積極學(xué)習(xí)新工具，拓展新方法，建立新渠道，以新的形式開(kāi)展督導(dǎo)工作，經(jīng)受住了疫情考驗(yàn)。

2022年春季學(xué)期，我校教學(xué)評(píng)價(jià)改革工作進(jìn)入第二階段，督導(dǎo)評(píng)價(jià)初次采用分類(lèi)評(píng)價(jià)方式并全面引入平臺(tái)管理，本科課程被劃分為“理論課、實(shí)踐課、思政課、體育課、通識(shí)課”五大類(lèi)，根據(jù)分類(lèi)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)五套督導(dǎo)評(píng)價(jià)問(wèn)卷。全部督導(dǎo)很快學(xué)習(xí)并掌握了新的評(píng)價(jià)工具，校級(jí)督導(dǎo)累計(jì)聽(tīng)課評(píng)價(jià)994門(mén)次，院級(jí)督導(dǎo)累計(jì)聽(tīng)課評(píng)價(jià)983門(mén)次，校院兩級(jí)督導(dǎo)聽(tīng)課共覆蓋1035位教師，覆蓋率達(dá)到80.11%，為歷年最高水平。

毋庸置疑，無(wú)論是質(zhì)的角度還是量的方面，我校督導(dǎo)的工作水平都邁上了新臺(tái)階，在促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。

三、不斷完善工作機(jī)制。

督導(dǎo)工作是教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的重要基礎(chǔ)，在長(zhǎng)期持續(xù)的實(shí)踐探索中，我校督導(dǎo)工作機(jī)制不斷得到深化完善。

一是形成閉環(huán)的督導(dǎo)信息反饋機(jī)制。由教學(xué)評(píng)估中心（高等教育研究所）及時(shí)整理督導(dǎo)提供的信息，以《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》形式定期總結(jié)并在校內(nèi)公開(kāi)發(fā)布；為進(jìn)一步提高工作效率，2022年春季學(xué)期起又新建《教學(xué)檢查日?qǐng)?bào)》制度，不定期向教學(xué)單位點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行信息反饋，同步建立從源頭到反饋再到持續(xù)改進(jìn)的完整信息臺(tái)賬，事事有反饋，件件抓落實(shí)，形成閉環(huán)管理。

二是持續(xù)探索校院兩級(jí)督導(dǎo)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。校院兩級(jí)督導(dǎo)工作即相互獨(dú)立又相互補(bǔ)充，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間摸索，當(dāng)前我校比較普遍的做法是，校級(jí)督導(dǎo)與所負(fù)責(zé)學(xué)院的院級(jí)督導(dǎo)組建交流群，并暢通出一條以督導(dǎo)為核心的“學(xué)校?教學(xué)評(píng)估中心?校級(jí)督導(dǎo)?院級(jí)督導(dǎo)?院級(jí)教學(xué)單位”信息反饋渠道，部分督導(dǎo)工作由校院兩級(jí)督導(dǎo)聯(lián)動(dòng)共同開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)全校本科課堂教學(xué)的全面監(jiān)測(cè)。以2022學(xué)年春季學(xué)期信息科學(xué)與工程學(xué)院督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作為例，校級(jí)督導(dǎo)與院級(jí)督導(dǎo)共同商討確定聽(tīng)課方案，使學(xué)院教師的督導(dǎo)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋。

許咸宜書(shū)記在線(xiàn)巡查課堂教學(xué)

四、深化督導(dǎo)工作內(nèi)涵

就督導(dǎo)工作而言，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是手段，解決問(wèn)題才是目的。督導(dǎo)工作應(yīng)始終圍繞提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，“督”、“導(dǎo)”同行，以“督”促“導(dǎo)”，深入挖掘督導(dǎo)工作價(jià)值，創(chuàng)新督導(dǎo)工作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。當(dāng)前我校督導(dǎo)工作都在踐行這一理念，例如，校督導(dǎo)、院督導(dǎo)根據(jù)學(xué)校最新頒布的《新疆大學(xué)教師授課資格認(rèn)定辦法》參與試講聽(tīng)課，所給出的意見(jiàn)將作為教師資格審核的重要依據(jù)，從教師授課資格準(zhǔn)入源頭上把好質(zhì)量關(guān)。

努力建成一支經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、內(nèi)涵式發(fā)展的督導(dǎo)隊(duì)伍，夯實(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作基礎(chǔ)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，是建立教育教學(xué)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制的關(guān)鍵所在。

通過(guò)對(duì)標(biāo)分析找差距，我校不斷吸取兄弟院校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作改革，從人員結(jié)構(gòu)、能力素養(yǎng)、工作機(jī)制、內(nèi)涵建設(shè)等多角度持續(xù)強(qiáng)化督導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的制度化、規(guī)范化程度越來(lái)越高，多層級(jí)全方位的質(zhì)量監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，教學(xué)推優(yōu)的示范效應(yīng)開(kāi)始顯現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量保障工作站上了新起點(diǎn)，向著全面體系化邁進(jìn)。

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院案例：《紅色教育戲劇助力思政育人》

新疆大學(xué)林基路藝術(shù)劇社是由新疆大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院專(zhuān)任教師組建并擔(dān)任指導(dǎo)教師的紅色教育劇社，成員均為新疆大學(xué)多民族本科生。林基路藝術(shù)劇社傳承林基路教務(wù)長(zhǎng)為新疆學(xué)院樹(shù)立的“教用合一”教育思想，努力挖掘紅色基因，銘記先烈初心，傳承革命精神，致力于教師指導(dǎo)＋學(xué)生為主創(chuàng)的原創(chuàng)紅色戲劇的創(chuàng)作，是將“教育戲劇”方法運(yùn)用于“課程思政”建設(shè)的具體實(shí)踐。

新疆大學(xué)林基路藝術(shù)劇社原創(chuàng)詩(shī)劇《永恒的中國(guó)》演出劇照

新疆大學(xué)林基路藝術(shù)劇社原創(chuàng)話(huà)劇《我們正青春年少》演出海報(bào)

新疆大學(xué)是多民族文化交流與融合的文化園地，為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)承擔(dān)著重要的歷史使命。教育戲劇作為最樂(lè)于也最易于為廣大學(xué)生和群眾接受的宣傳教育手段，必將為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)發(fā)揮積極作用?！敖逃龖騽　苯虒W(xué)方法的推廣應(yīng)用，強(qiáng)化了課程思政與校園文化建設(shè)的融合創(chuàng)新、構(gòu)建了課程思政與校園文化建設(shè)協(xié)同育人新模式。新疆大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院依托漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)打造紅色文化經(jīng)典校園文化品牌，引導(dǎo)學(xué)生將課堂理論教學(xué)與科技文化創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合，幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的公民意識(shí)，領(lǐng)悟紅色文化資源所蘊(yùn)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，成為紅色校園文化的生產(chǎn)者和傳播者。

截至目前，林基路藝術(shù)劇社主要作品有大型原創(chuàng)革命歷史劇《我們正青春年少》《共產(chǎn)黨人在新疆1936-1945》、詩(shī)劇《永恒的中國(guó)》、報(bào)告劇《茅盾在新疆》、心理情景劇《破“疫”》《我和“我”》、微電影《破“疫”》。出版原創(chuàng)劇本集《手種集》。原創(chuàng)劇本集《踏踵集》將于2022年年底出版。

《共產(chǎn)黨人在新疆1936-1945》演出海報(bào)

《共產(chǎn)黨人在新疆》劇照，新疆學(xué)院學(xué)生在集市上為抗戰(zhàn)募捐

其中《<我們正青春年少>及系列大型革命歷史劇》入選教育部思想政治工作司2021年度高校思想政治工作有關(guān)培育建設(shè)項(xiàng)目之“高校原創(chuàng)文化精品推廣行動(dòng)計(jì)劃”；《共產(chǎn)黨人在新疆》入選2021年度新疆維吾爾自治區(qū)文藝扶持激勵(lì)資金項(xiàng)目，并入選教育部高校思政網(wǎng)“百年珍貴記憶——全國(guó)高校慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年原創(chuàng)精品檔案”。2022年5月，林基路藝術(shù)劇社承擔(dān)創(chuàng)作、演出及攝制任務(wù)的心理情景劇《破“疫”》，代表新疆大學(xué)參加第五屆全國(guó)高校心理情景劇優(yōu)秀劇目展，并榮獲優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)。

如今，新疆大學(xué)林基路藝術(shù)劇社仍然在不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在更大、更多的舞臺(tái)上展現(xiàn)風(fēng)采，將紅色文化以更豐富、更有益的途徑傳播出去。為新疆大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院紅色文化教育建設(shè)增添色彩，為高校思政育人工作建設(shè)創(chuàng)造有益范例，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。（來(lái)源：教學(xué)評(píng)估中心（高等教育研究所））

《<我們正青春年少>及系列大型革命歷史劇》入選2021年度“高校原創(chuàng)文化精品推廣行動(dòng)計(jì)劃”

《共產(chǎn)黨人在新疆》獲批2021年度自治區(qū)文藝扶持激勵(lì)資金項(xiàng)目

《共產(chǎn)黨人在新疆1936-1945》成功入選全國(guó)高校思想政治工作網(wǎng)“百年珍貴記憶——全國(guó)高校慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年原創(chuàng)精品檔案”

心理情景劇《破“疫”》獲第五屆全國(guó)高校心理情景劇網(wǎng)絡(luò)展示優(yōu)秀劇目

劇社全體成員投入《茅盾在新疆》的演出準(zhǔn)備工作